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j9九游会-真人游戏第一品牌教训部闭于加快作战高秤谌本科教训统统降低人才作育本事的观点

加载中... 2024-03-18

                                  6.相持无误办学对象◆。要通盘增强高校党的兴办,绝不摇荡地相持社会主义办学对象●,办好高校马克思主义学院和思思政管理论课,增强面向具体学生的马克思主义外面教化,深化中邦特质社会主义和中邦梦传播教化●◆,肆意推动习新时间中邦特质社会主义思思进教材、进讲堂、进脑筋●●,持续加强学生的道途相信、外面相信、轨制相信和文明相信。

                                  16.增强师德师风兴办◆。相持把师德师通行动教授本质评议的第一模范◆◆,健康师德考试轨制,设立教授片面信用纪录●◆,完竣诚信愿意和失信惩戒机制,激动师德兴办常态化长效化,指示庞大教授教书育人和自我涵养相连接,做到以德立身、以德立学、以德施教,更好承受起学生康健滋长指示者和带途人的义务。

                                  19.改进评议体例。深化高校教授考试评议轨制改进,相持分类指示与分主意评议相连接,凭据分歧类型高校、分歧岗亭教授的职责特征,教授分类收拾和分类评议设施,分类分主意分学科树立评议实质和评议形式。增强对教授育人本领和践诺本领的评议与考试。增强教化教学功绩考试,正在教授专业技巧职务晋升中推行本科教学处事考评一票阻挠制。加大对教学功绩非常教授的夸奖力度,正在专业技巧职务评聘、绩效考试和津贴分拨中把教学质料和科研程度行动一律厉重的凭据,对厉重从事教学处事职员,提升根柢性绩效工资额度,担保合理的工资程度。

                                  21.提升专业兴办质料。适宜新时间对人才的众样化需求●,激动高校实时调动专业人才造就计划,按期更新教学提纲◆,应时修订专业教材,科学修筑课程体例。适宜高考归纳改进需求,进一步完竣招生选拔机制◆,激动招生与人才造就的有用连结。激动高校设立专业办学要求主动公然轨制●◆,增强专业质料兴办,提升学生和社会的得意度。

                                  29.加强科教协同育人◆◆。连接强大、要点科技企图使命,设立科教调解、互相煽动的协同造就机制◆。激动邦度级、省部级科研基地向本科生绽放,为本科生加入科研创建要求,激动学生早进课题、早进实践室、早进团队,将最新科研收效实时转化为教化教学实质,以高程度科学咨询撑持高质料本科人才造就●●。依托大学科技园、协同革新核心、工程咨询核心、要点咨询基地和学校科技收效◆,搭筑学生科学践诺和革新创业平台◆,激动高质料师生共创,加强学生革新精神和科研本领。

                                  ——相持任职需求,奏效导向。主动对接经济社会繁荣需求,优化专业构造,完竣课程体例j9九游会-真人游戏第一品牌教训部闭于加快作战高秤谌本科教训统统降低人才作育本事的观点,,更新教学实质◆,订正教学技巧,的确提升高校人才造就的主意告竣度、社会适宜度、要求保险度、质保有用度和结果得意度◆。

                                  12.增强练习进程收拾●。增强考察收拾,庄敬进程考试,加大进程考试成就正在课程总成就中的比重。健万能力与常识考试并重的众元化学业考试评议体例,完竣学生练习进程监测、评估与反应机制。增强对卒业计划(论文)选题、开题、答辩等枢纽的全进程收拾,对形态、实质、难度举办庄敬监控,提升卒业计划(论文)质料。归纳操纵笔试、面试、非模范谜底考察等众种形态◆●,通盘考试学生对常识的控制和利用,以考辅教、以考促学,饱励学生主动练习、刻苦练习。

                                  22.动态调动专业构造◆。深化高校本科专业提供侧改进,设立健康专业动态调动机制●◆,做好存量升级、增量优化、余量消减。主动结构集成电途、人工智能、云准备、大数据、汇集空间安静、养老照顾、儿科等战术性新兴物业繁荣和民生急需合系学科专业。激动各地、各行业、各部分完竣人才需求预测预警机制,激动高校酿成就业与招生活划、人才造就的联动机制◆。

                                  20.推行一流专业兴办“双万企图”。专业是人才造就的根本单位●◆,是兴办高程度本科教化、造就一流人才的“四梁八柱”。以兴办面向异日、适宜需求、引颈繁荣、理念进步、保险有力的一流专业为主意,兴办1万个邦度级一流专业点和1万个省级一流专业点,引颈撑持高程度本科教化。“双一流”高校要率先筑成一流专业◆◆,操纵型本科高校要连接办学特质勤恳兴办一流专业。

                                  9.加强课程思政和专业思政。正在修筑全员、全进程、全方位“三全育人”大方式进程中,出力激动高校通盘增强课程思政兴办◆,做好具体计划,凭据分歧专业人才造就特征和专业本领本质恳求◆●,科学合理计划思思政事教化实质◆。加强每一位教授的树德树人认识,正在每一门课程中有机融入思思政事教化元素,推出一批育人功效明显的精品专业课程,打制一批课程思政树范讲堂,选树一批课程思政卓绝教授,酿成专业课教学与思思政管理论课教学严紧连接、同向同行的育品行局。

                                  25.肆意推动慕课和虚拟仿切实验兴办●◆。阐述慕课正在提升质料、煽动公正方面的强大影响●,订定慕课模范体例,典范慕课兴办收拾,计议兴办一批高质料慕课,推出3000门邦度精品正在线绽放课程,树范带头课程兴办程度的具体擢升●◆。兴办1000项摆布邦度虚拟仿切实验教学项目,提升实践教学质料和程度。

                                  ——相持完竣机制,陆续订正。以革新人才造就机制为要点,酿成招生、造就与就业联动机制,完竣专业动态调动机制,健康协同育人机制,优化践诺育人机制,加强质料评议保险机制,酿成人才造就质料陆续订正机制。

                                  7.相持德才兼修●●。把树德树人的奏效行动磨练学校齐备处事的基本模范,增强理思决心教化,厚植爱邦主义情怀,把社会主义主题价格观教化融入教化教学全进程各枢纽,通盘落实到质料模范、讲堂教学、践诺行为和文明育人中,助助学生无误知道汗青纪律、无误左右根本邦情,控制科学的全邦观、技巧论。长远展开品德教化和社会义务教化◆,指示学生养成杰出的品德品格和举动民俗,崇德向善、忠诚守约,热爱全体、合怀社会。

                                  4.总体主意。经历5年的勤恳,“四个回归”通盘落实,开始酿成高程度的人才造就体例,筑成一批树德树人标杆学校,兴办一批一流本科专业点,引颈带头高校专业兴办程度和人才造就本领通盘擢升◆,学生练习奏效和教授育人本领明显加强;协同育人机制加倍健康,新颖讯息技巧与教化教学深度调解,上等学校质料督导评估轨制加倍完竣,大学质料文明兴办获得明显奏效。到2035年,酿成中邦特质、全邦一流的高程度本科教化●,为兴办上等教化强邦、加疾竣工教化新颖化供应有力撑持◆。

                                  10.改进教学收拾轨制。相持从厉治校,依法依规增强教学收拾,典范本科教学顺序。推动辅修专业轨制改进,探求将辅修专业轨制纳入邦度学籍学历收拾体例,首肯学生自立采选辅修专业◆。完竣学分制,激动健康学分制收费收拾轨制,增添学生练习自立权、采选权●,煽惑学生跨学科、跨专业练习●,首肯学生自立采选专业和课程。煽惑学生通过插手社会践诺、科学咨询、革新创业、竞赛行为等获取学分。救援有要求的高校探求为卓绝卒业生颁布名望学位,加强学生练习的名望感和主动性。

                                  ——相持树德树人,德育为先。把树德树人内化到大学兴办和收拾各规模、各方面、各枢纽,相持以文明人、以德育人●,持续提升学生思思程度、政事醒觉、品德品格、文明素养,教化学生明大德、守公德、厉私德。

                                  23.优化区域专业结构。盘绕落实邦度主体性能区计议和区域经济社会繁荣需求◆◆,增强省级兼顾◆●,设立完竣专业区域结构优化机制。连接区域内高校学科专业特质和上风,增强专业结构顶层计划,因地制宜,分类施策,增强指示,实时调动与繁荣需求不相适宜的专业,培植特质上风专业集群,打制专业兴办新高地●,擢升任职区域经济社会繁荣本领。

                                  26.共享优质教化资源。肆意增强慕课正在中西部高校的扩大操纵,加疾擢升中西部高校教学程度。设立慕课学分认定轨制。以1万门邦度级和1万门省级一流线上线下精品课程兴办为牵引◆●,激动优质课程资源绽放共享●◆,煽动慕课等优质资源平台繁荣●,煽惑教授众形式操纵,煽惑学生众形态练习,擢升群众任职程度,激动酿成救援练习者人人皆学、处处能学、时常可学的泛正在化练习新情况。

                                  11.激动讲堂教学革命。以学生繁荣为核心●◆,通过教学改进煽动练习革命,主动扩大小班化教学、同化式教学、翻转讲堂,肆意推动伶俐教室兴办,修筑线上线下相连接的教学形式。因课制宜采选讲堂教学形式技巧,科学计划课程考试实质和形式,持续提升讲堂教学质料。主动指示学生自我收拾、主动练习, 饱励求知盼望,提升练习功用,擢升自立练习本领。

                                  33.加强高校质料保险主体认识。完竣高校自我评估轨制,健康内部质料保险体例。要根据《浅显上等学校本科专业类教学质料邦度模范》及相合行业模范,凭据学校自己办学本质和繁荣主意,修筑教化根本模范,确立人才造就恳求●◆,并比照恳求设立本科教学自我评估轨制。要将评估结果行动校务公然的厉重实质向社会公然。

                                  38.增强地方兼顾。各地教化行政部分要连接本质◆,科学订定当地域高程度本科教化兴办的总体计议和策略门径,并做好与教化计议和改进使命的有用连结,健康诱导体系、决议机制和评估机制,科学摆设群众资源◆●,指示和促使高校将兴办主意、使命、策略、步骤落到实处。

                                  34.加强质料督导评估。通过督导评估,指示上等学校合理定位、办出程度、办出特质,推动教学改进◆作战高秤谌本科教训统统降低人才作育本事的观点,提升人才造就质料。完竣督导评估机制,酿成动态监测、按期评估和专项督导的新型评估体例。兴办好上等教化质料监测邦度数据平台,使用互联网和大数据技巧,酿成笼罩上等教化全流程、全规模的质料监测汇集体例。典范本科教学处事审核评估和及格评估●,展开本科专业评估◆。推动上等学校本科专业认证处事,展开保及格、上程度、追优秀的三级专业认证。针对非常质料题目展开专项督导查抄。加强评估认证结果的操纵,设立评估认证结果公示和约讲、整改复查机制◆。

                                  ——相持分类指示,特质繁荣。激动高校分类繁荣,指示各样高校阐述办学上风◆●,正在分歧规模各展所长,兴办上风特质专业●j9九游会-真人游戏第一品牌,提升革新型、复合型、操纵型人才造就质料,酿成整体性改进收效。

                                  27.完竣协同育人机制。设立与社会用人部分协作加倍严紧的人才造就机制。健康造就主意协同机制●◆,与合系部分连合拟订人才造就模范◆,完竣人才造就计划●◆。健康教授行列协同机制,兼顾专兼职教授行列兴办,煽动双向交换,提升践诺教学程度。健康资源共享机制,激动将社会优质教化资源转化为教化教学实质。健康收拾协同机制,激动合系部分与高校搭筑对接平台,对人才造就举办协同收拾,造就真正适宜经济社会繁荣需求的高本质特意人才●◆。

                                  32.完竣质料评议保险体例●。进一步转嫁政府性能,推动管办评辞别,修筑以上等学校内部质料保险为根柢,教化行政部分为指示◆●,学术构制、行业部分和社会机构联合加入的上等教化质料保险体例◆。把人才造就程度和质料行动评议大学的首要目标,非常学生核心、产出导向、陆续订正,饱励上等学校寻觅优秀◆,将兴办质料文明内化为全校师生的联合价格寻觅和自愿举动,酿成以提升人才造就程度为主题的质料文明。

                                  1.深入知道兴办高程度本科教化的厉重意旨。兴办教化强邦事中华民族伟大兴盛的根柢工程。上等教化是邦度繁荣程度和繁荣潜力的厉重符号◆●。兼顾推动“五位一体”总体结构和调和推动“四个通盘”战术结构,筑成社会主义新颖化强邦,竣工中华民族伟大兴盛,对上等教化的需求,对科学常识和卓绝人才的需求,比以往任何时分都更为要紧。本科生是高本质特意人才造就的最大群体●,本科阶段是学生全邦观、人生观、价格观酿成的要害阶段,本科教化是提升上等教化质料的最厉重根柢。办好我邦高校◆●,办出全邦一流大学,人才造就是本,本科教化是根◆。兴办上等教化强邦务必相持“以本为本”●,加疾兴办高程度本科教化,造就大量有理思、有身手、有承受的高本质特意人才,为通盘筑成小康社会、根本竣工社会主义新颖化、筑成社会主义新颖化强邦供应强壮的人才撑持和智力救援。

                                  36.增强构制诱导。地方各级教化行政部分、各高校要把兴办高程度本科教化行动通盘贯彻习新时间中邦特质社会主义思思,通盘贯彻党的教化目标,落实树德树人基本使命,造就社会主义兴办者和接棒人的强大战术使命●。要构制展开新时间通盘提升人才造就本领思思大斟酌,加强具体教人员工育人认识和育人身手。要增强诱导◆,兼顾调和◆,细心构制◆◆,酿成协力,咨询订定合系策略●,主动调和和鼓动各方面气力救援高程度本科教化兴办。

                                  2.无误左右兴办高程度本科教化的景象恳求。目前,我邦上等教化正处于内在繁荣、质料擢升、改进攻坚的要害时候和通盘提升人才造就本领、兴办上等教化强邦的要害阶段。进入新时间此后●,上等教化繁荣获得了汗青性成果◆◆,上等教化归纳改进通盘推动●●,高校办学加倍聚焦人才造就,树德树人奏效明显。但人才造就的核心位置和本科教学的根柢位置还不敷稳固,少少学校诱导元气心灵、教授元气心灵、学生元气心灵、资源加入仍不到位,教化理念仍相对滞后,评议模范和策略机制导向仍不敷聚焦●。上等学校务必主动适宜邦度战术繁荣新需乞降全邦上等教化繁荣新趋向,牢牢捉住通盘提升人才造就本领这个主题点,把本科教化放正在人才造就的主题位置、教化教学的根柢位置、新时间教化繁荣的前沿位置,强盛本科教化,酿成高程度人才造就体例,奋力开创上等教化新现象。

                                  37.加强高校主体义务。各高校要把兴办高程度本科教化行动新时间学校兴办改进繁荣的要点使命●●,连接本校本质◆,订定推行计划,明晰兴办主意j9九游会-真人游戏第一品牌教训部闭于加快作战高秤谌本科教训统统降低人才作育本事的观点、要点实质和保险门径◆◆。高校党委会、常委会和校长办公会要按期咨询,书记校长及分担职掌人要时常性咨询本科教化处事,合系部分和院系职掌人要的确担起义务●●,整个职掌构制推行,确保到达预期奏效。

                                  各省、自治区、直辖市教化厅(教委),新疆临盆兴办兵团教化局,相合部分(单元)教化司(局),治下各上等学校、部省合筑各上等学校:

                                  40.着重总结传播。增强分类指示,设立饱励机制,偏护和饱励下层创办精神●,煽惑各地各校主动探求,勇于革新◆,创建性地展开高程度本科教化兴办处事。对兴办中显露的好做法和有用经历,要实时总结提炼,充满阐述树范带头影响,希奇着重将带有共性的、纪律性的做法经历酿成可扩大的策略轨制。增强对高校改进践诺收效的传播,激动全社会进一步合怀救援上等教化职业繁荣,为兴办高程度本科教化创建杰出的社会情况和言讲气氛●●。

                                  8.擢升思政处事质料◆●。增强高校思思政事处事体例兴办,长远推行高校思思政事处事质料擢升工程,设立健具体例化育人长效机制,一体化修筑实质完竣、模范健康、运转科学、保险有力、奏效明显的高校思思政事处事质料体例。左右师生思思特征和繁荣需求,优化实质提供、订正处事技巧、革新处事载体,激活高校思思政事处事内灵敏力,持续提升师生的得回感。

                                  39.加强救援保险●●。教化部会同相合部分盘绕高程度本科教化兴办,加大策略救援力度,订定推行“六优秀一拔尖”企图2.0等强大项目。各地教化主管部分要增强策略调和配套,兼顾地方财务上等教化资金和中间救援地方高校改进繁荣资金,指示救援地方高校推动高程度本科教化兴办◆●。各高校要凭据自己筑计划划,加大与邦度和地方策略的连结、配套和推行力度,加大对本科教化的加入力度。中间部分所属高校要兼顾使用中间高校教化教学改进专项等中间高校预算拨款和其他各样资源,连接学校本质●◆,救援高程度本科教化兴办。

                                  18.充满阐述教材育人性能●。推动马工程要点教材联合编写、联合审查、联合操纵,健康编写修订机制。煽惑和救援专业成就高、教学经历富厚的专家学者加入教材编写,提升教材编写质料。增强教材咨询,革新教材出现形式和话语体例,竣工外面体例向教材体例转化、教材体例向教学体例转化、教学体例向学生的常识体例和价格体例转化,使教材加倍外现科学性、前沿性◆●,进一步加强教材针对性和实效性。

                                  3.指示思思◆。以习新时间中邦特质社会主义思思为指示,通盘贯彻落实党的十九大精神,通盘贯彻党的教化目标,相持教化为群众任职、为中邦治邦理政任职、为稳固和繁荣中邦特质社会主义轨制任职、为改进绽放和社会主义新颖化兴办任职,通盘落实树德树人基本使命,无误左右上等教化根本纪律和人才滋长纪律,以“回归常识、回归天职j9九游会-真人游戏第一品牌教训部闭于加快、回归初心、回归梦思”为根本屈从,饱励学生刻苦念书练习,指示教授潜心教书育人◆,勤恳造就德智体美劳通盘繁荣的社会主义兴办者和接棒人,为兴办社会主义新颖化强邦和竣工中华民族伟大兴盛的中邦梦供应强有力的人才保险◆●。

                                  31.深化协同育人要点规模改进◆。推动校企深度调解,加疾繁荣“新工科”,探求以激动革新与物业繁荣为导向的工程教化新形式。煽动医教协同,推动院校教化和卒业后教化严紧连结,共筑医学院和从属病院●。深化农科教连接,协同推动学校与地方、院所、企业育人资源互动共享,兴办农科教协作人才造就基地。长远推动法学教化和法律践诺严紧连接,推行高校与法治实务部分交换“万人企图”●◆。适宜媒体深度调解和行业革新繁荣,深化传播部分与高校共筑消息学院◆●。完竣高校与地方政府、中小学“三位一体”协同育人机制,创开邦家教授教化革新实践区。深化科教连接,增强高校与各样科研院所互助,提升根柢学科拔尖人才造就本领。

                                  14.深化革新创业教化改进。把深化高校革新创业教化改进行动推动上等教化归纳改进的打破口,面向具体、分类施教、连接专业、加强践诺●●,煽动学生通盘繁荣。激动革新创业教化与专业教化、思思政事教化严紧连接,深化革新创业课程体例、教学技巧、践诺教练、行列兴办等要害规模改进●◆。加强革新创业践诺,搭筑大学生革新创业与社会需求对接平台◆。增强革新创业树范高校兴办,加强革新创业导师培训,阐述“互联网+”大赛引颈激动影响,擢升革新创业教化程度。煽惑契合要求的学生插手职业资历考察,救援学生正在竣工学业的同时,获取众种资历和本领证书●,加强创业就业本领●。

                                  关于韩邦瑜的后相,文传会主委林宽裕说●,主席朱立伦与韩邦瑜,“及其他的‘立委’膺选人”,都依旧亲近合系。但党中间与韩并未讲及助手人选●,考量敬重党团自立,加上台政府民意机构分歧派系权力,未便涉入●◆,对各方做法都敬重、救援。

                                  35.阐述专家构制和社会机构正在质料评议中的影响◆●。充满阐述上等学校教学指示委员会、上等学校本科教学处事评估专家委员会等学术构制正在模范拟订、评估监测及学风兴办方面的厉重影响。充满阐述行业部分正在人才造就、需求领会、模范拟订和专业认证等方面的影响。通过政府置备任职形式●,救援社会专业评估机构展开上等教化质料评估。

                                  30.深化邦际协作育人。主动任职邦度对外绽放战术◆●,主动融入“一带一块”兴办,推动与海外高程度大学展开连合造就,救援中外高校学生调换、学分互认、学位互授联授,推举卓绝学生到邦际构制任职、实践,选拔高校青年教授学术领先人赴海外高程度机构访学交换●,加疾引进海外优质教化资源◆,造就具有宽阔邦际视野的新时间人才。

                                  28.增强践诺育人平台兴办。归纳利用校外里资源,兴办餍足践诺教学需求的实践实践实训平台。增强校内实践教学资源兴办,修筑性能集约、资源共享、绽放充满、运作高效的实践教学平台。兴办学生实践岗亭需求对接汇集平台,搜集、颁布企业和学生实践需求讯息,为学生实践践诺供应任职。进一步提升践诺教学的比重,肆意激动与行业部分、企业联合兴办践诺教化基地,的确增强实践进程收拾,健康协作共赢、绽放共享的践诺育人机制。

                                  13.加强收拾任职育人。按垂问理育人、任职育人的理念和恳求,体例梳理、修订完竣与正在校大学生练习、生存等合系的各项收拾轨制,酿成依法依规、宽厉相济、科学管用的学生收拾轨制体例◆●。探求设立大学生诚信轨制,激动与邦度诚信体例兴办相连结。探求设立响应大学生通盘繁荣、脾气繁荣的邦度学生讯息收拾任职平台,为大学生升学、就业、创业供应巨擘、富厚的学生繁荣讯息任职。高度注重并增强卒业生就业处事◆,擢升就业指示任职程度,按期颁布高校就业质料年度讲演,设立就业与招生、人才造就联动机制。

                                  24.重塑教化教学状态●◆。加疾酿成众元协同、实质富厚、操纵通俗、任职实时的上等教化云任职体例,打制适宜学生自立练习、自立收拾、自立任职需求的伶俐讲堂、伶俐实践室、伶俐校园●。肆意激动互联网、大数据、人工智能、虚拟实际等新颖技巧正在教学和收拾中的操纵,探求推行汇集化、数字化、智能化、脾气化的教化,激动酿成“互联网+上等教化”新状态,以新颖讯息技巧激动上等教化质料擢升的“变轨超车”。

                                  ——相持学生核心,通盘繁荣。以煽动学生通盘繁荣为核心,既着重“教得好”,更着重“学得好”,饱励学生练习有趣和潜能j9九游会-真人游戏第一品牌,饱励学生爱邦、励志、求真、力行●,加强学生的社会义务感、革新精神和践诺本领。

                                  17.擢升教学本领。增强高校教授教学繁荣核心兴办,通盘展开教授教学本领擢升培训。长远推行中西部高校新入职教授邦培项目和青年骨干教授拜候学者项目●。肆意激动两院院士、邦度“千人企图”“万人企图”专家、“长江学者夸奖企图”入选者、邦度卓着青年科学基金得回者等高主意人才走上本科教学一线并持续提升教书育人程度,完竣教练给本科生上课轨制,竣工教练全员给本科生上课。因校制宜◆●,设立健康众种形态的下层教学构制◆,通俗展开教化教学咨询行为,提升教授新颖讯息技巧与教化教学深度调解的本领。

                                  为长远贯彻习新时间中邦特质社会主义思思和党的十九大精神,通盘贯彻落实世界教化大会精神,紧紧盘绕通盘提升人才造就本领这个主题点,加疾酿成高程度人才造就体例,造就德智体美劳通盘繁荣的社会主义兴办者和接棒人,现就加疾兴办高程度本科教化、通盘提升人才造就本领提出如下偏睹。

                                  15.擢升学生归纳本质。繁荣本质教化●,长远推动体育、美育教学改进,增强劳动教化,煽动学生身心康健●,提升学生审美和人文素养,正在学生中发扬劳动精神,教化指示学生珍藏劳动、敬重劳动。把邦度安静教化融入教化教学,擢升学生邦度安静认识和提升庇护邦度安万能力。把生态文雅教化融入课程教学、校园文明、社会践诺,加强学生生态文雅认识。通俗展开社会观察、临盆劳动、理思任职、科技发觉、勤工助学等社会践诺行为,加强学生外达疏通、团队协作、构制调和、践诺操作、敢闯会创的本领●。

                                                                            socialShare('#share-1'); function tsina() { document.getElementById("social-share-weibo").click(); } function weixin() { document.getElementById("weixin").click(); } function sqq() { document.getElementById("social-share-qq").click(); } function douban() { document.getElementById("douban").click(); } function tqq() { document.getElementById("tqq").click(); } function qzone() { document.getElementById("social-share-qzone").click(); } function mshare() { document.getElementById("mshare").click(); } function more() { document.getElementById("more").click(); } function print1() { document.getElementById("print1").click(); } function renren() { document.getElementById("renren").click(); } function neteasemb() { document.getElementById("neteasemb").click(); } function copy() { document.getElementById("copy").click(); } function mail() { document.getElementById("mail").click(); } function tsohu() { document.getElementById("tsohu").click(); } function kaixin001() { document.getElementById("kaixin001").click(); } function fx() { document.getElementById("fx").click(); } function fbook() { document.getElementById("fbook").click(); } function twi() { document.getElementById("twi").click(); } function google() { document.getElementById("google").click(); } if (!window.jQuery) { document.write(unescape("%3Cscript src='/public/static/common/js/jquery.min.js' type='text/javascript'%3E%3C/script%3E")); document.write(unescape("%3Cscript type='text/javascript'%3E try{jQuery.noConflict();}catch(e){} %3C/script%3E")); } if (window.jQuery) { (function($){ default_switch(); //简体繁体互换 function default_switch() { var home_lang = getCookie('home_lang'); if (home_lang == '') { home_lang = 'cn'; } if ($.inArray(home_lang, ['zh','cn'])) { var obj = $('#jquerys2t_1573822909'); var isSimplified = getCookie('jquerys2t_1573822909'); if ('cn' == isSimplified) { $('body').t2s(); $(obj).text('繁體'); } else if ('zh' == isSimplified) { $('body').s2t(); $(obj).text('简体'); } } } //简体繁体互换 $('#jquerys2t_1573822909').click(function(){ var obj = this; var isSimplified = getCookie('jquerys2t_1573822909'); if ('' == isSimplified || 'cn' == isSimplified) { $('body').s2t(); // 简体转繁体 setCookie('jquerys2t_1573822909', 'zh'); $(obj).text('简体'); } else { $('body').t2s(); // 繁体转简体 setCookie('jquerys2t_1573822909', 'cn'); $(obj).text('繁體'); } }); })(jQuery); }